解读学科教材，提升业务能力----北垣公主府小学开展数学教材解读活动

　　"开车最怕路不熟，教学最怕教材不熟"， 教材解读是一种综合性的教研活动。教材解读是教师对教材中的文本阅读、理解、分析、研究、体会、解释的过程。教师对教材的正确解读是课堂教学的基础。只有当教师对教材有了融会于心的感受，对教材有了自我而深刻的理解，并变成自己的思想和语言的时候，美好而精妙的教学设想才能变成现实，才能使课堂教学灵感不断，熠熠闪光。

　　为细化解读课程标准，提高教师驾驭学科教学能力，通览整合学科教材，提升教师专业素养，3月16日下午，我们举行了结合《新课标》数学学科教材解读活动。

　　活动中，教师们将自己精心准备的文字材料和演示材料相继展示，教师分别从课程标准、教材特点、教学建议等几方面对本学科教材进行解读。结合教学案例，教师们以声情并茂，图文集合的形式阐述自己对教材的理解，只有对教材驾驭得十分娴熟，才能对组织开展课堂教学起到积极作用。

一年级的新老师高婷婷展示自己对教材的理解，虽然稍显雉嫩，但是也是用心在做

二年级纪晓晶老师的思维结构图新颖，分析继续努力!

　　三年级佟美玲老师的教材解读受到大家的一致好评，课件制作形象，把握教材重点内容，设计出有效的方法突破学生对面积以及面积单位的认识，尤其是让学生经历面积单位的产生非常的直观，功夫不负有心人，这样下去一定会有更大的发展!

四年级的李佳老师抓住重点介绍了小数部分的学习，青年教师仍需历练，尽快提升自己的业务能力

　　五年级的高洁老师，也是一个很用心的教师，本次活动中展示了自己不同的见解。尤其是2、5、3倍数特征中，为什么3的倍数特征是各位数之和给了我们新的解读，让人眼前一亮，非常不错，原来可以用分一分的方法突破这一难题!

六年级的栗改英老师对课件制作给了同事们很多帮助，在教材的解读上也有自己的想法，继续努力加油哦!

听众们多认真

一到六年级的6位年轻教师，加油!

我们的小团队，希望大家合作愉快，更上一层楼!

　　通过这样的活动，让我们拓展了教学视野，弥补了自己思想上的局限性。其实教师的专业成长不是一蹴而就的，教师可以慢慢成长，可学生的成长不可等待。所以教师必须通过专业学习，及时补充养料，用知识武装自己，和学生一起成长。让我们一起努力，明天会更好!